赣州应用技术职业学校
赣州应用技术职业学校，始创于1997年，是一所由赣州市教育局批准成立，江西省教育厅备案的综合性中等职业学校，与赣州应用技工学校系两块牌子，一套人马，实行统一管理，赣州应用技工学校，是经江西省人力资源和社会保障厅批准成立的全日制技工教育学校。学校地址：江西省赣州市章贡区红旗大道东段6号。学校电话：。多年来，江西省赣州市技工学校励精图治，与时俱进。已经形成了“过程管理精细化、品行教育自主化、教学改革实效化、技能培养目标化、实习就业对口化”的办学特色。学校被列为赣州市“一村一名中专生和中高级技工”培养学校、“江西省农村劳动力转移培训基地”“江西省省级高技能人才培养示范基地”“全国高等教育自学考试国家级考点”“国家职业技能鉴定所”，被评为“赣州市教育教学工作综合先进学校”“赣州市师德先进集体”“江西省技工院校先进单位”，现为“赣州第三届文明校园”“江西省达标中等职业学校”“江西省示范中等职业学校”“江西省依法治校示范校”等称号。学校坐落于国家历史文化名城——赣州，位于城市繁华地段的红旗大道东段天竺山6号，距赣州汽车站1公里、赣州火车站3公里。我校在赣州城区繁华地段，交通更多
学校地址 : 赣州市章贡区红旗大道东段天竺山6号
计算机平面设计 计算机网络技术(3+2) 计算机平面设计(3+2) 计算机应用(3+2) 计算机网络技术 计算机应用(软件开发) 计算机应用(网络技术)
培养目标:本专业主要面向计算机平面设计领域的企事业单位，培养在生产服务头部线，能从事计算机图形处理、广告设计与制作、版式设计、书籍装帧、网页美工、数字影像处理、商业人像美工等职业岗位群工作，具有良好的职业素质和较强的实践能力的高素质劳动者和技能型人才。 专业优势:平面设计是其它设计的基石，专业的平面设计师是各大企业在争抢的对象!创造创意新颖的平面设计,能在海量信息中捉住用户的眼球，可以让设计脱颖而
面向计算机维修工等职业，计算机软件与硬件操作、信息管理工程技术等岗位（群）。
1.具有良好的职业道德、行为规范、社会责任感和担当精神，以及将德育贯穿于幼儿一日生活的能力；2.具有幼儿营养、喂养和健康、安全照护等方面的技能，以及科学组织和独立承担幼儿一日生活各环节保育工作的能力；3.具有运用新材料、新技术的玩教具支持幼儿早期学习与发展，以及创设幼儿生活环境和支持性学习环境的能力；4.具有预防与规范处理幼儿常见病症、意外伤害及其他突发事件的技能，以及开展幼儿安全、健康照护的能力
面向计算机维修工等职业，计算机软件与硬件操作、信息管理工程技术等岗位（群）。
专业基础课程：旅游基础知识、中国旅游地理、中国旅游客源地及目的地概况、旅游政策与法规。专业核心课程：旅游服务礼仪、景区服务基础、导游服务基础、酒店服务基础、旅行社服务基础、定制旅行服务、旅游电子商务。实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行景区服务、旅游电子商务、旅行社服务、定制旅行服务、导游服务、酒店服务等实训。在旅游景区、旅游电子商务企业、旅行社、酒店等单位进行岗位实习。
赣州应用技术职业学校2024年招生简章
赣州应用技术职业学校2024年招生简章
赣州应用技术职业学校2023年招生简章
为培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，助力考上理想大学，2023年11月8日下午，托普朗宁（北京）教育科技有限公司与赣州应用技术职业学校 赣州应用高级技工学校携手举行“高考学生培养计划”公益项目启动
很多同学在选择专业的时候，也许对专业其实并不了解，例如这个专业对应的培养目标、就业方向等等，蕞后可能凭借自己的主观印象就贸然决定了。这是不应该的，不同的专业对同学们来说意味着不同的发展方向，要慎重决定
头部条为了推动职业教育高质量发展，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强省、科技强省、人才强省和技能型社会，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国职业教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
掌上高考比较好用，功能免费。 高考志愿填报软件的选择对于考生和家长来说至关重要，因为它们能提供大量的信息和指导，帮助考生做出更合理的选择。在众多的志愿填报软件中，有几款备受推崇且部分功能免费的软件，具体如下： 掌上高考： 一、智能推荐系统
选择正确的工具，可以让高考志愿填报变得更加简单和科学。 面临高考志愿填报的重要时刻，向大家推荐使用掌上高考软件，，掌上高考app非常好用！它具备以下核心功能，帮助您做出更明智的选择： 1、专业测评：通过一系列科学的测试，帮助考生识别与自己兴趣和能力相匹配的专业。 2、AI填志愿：利用先进的算法，根据考生的分数和排名，提供个性化的志愿填报建议，包括保底和冲刺选项。
“王老师，听说你们学校今年又会派5名老师过来给我们授课，这次你会来吗？”前不久的一天早上，重庆工业职业技术学院车辆工程学院副教授王国明收到一条信息。发信息的，是远在沙特阿拉伯首都利雅得的“重庆工业职业技术学院·沙特阿拉伯人才培养基地”技术经理艾哈迈德·萨拉赫。
三年来，197所“双高计划”建设单位无论是在办学规模、办学成效还是在服务贡献、社会认可、国际影响上都取得了重大进展。但通过中期检查可以发现，“双高”建设过程中依旧面临许多治理困境和发展瓶颈。在197所建设单位提出的504条存在问题和621条改进措施中，“专业群建设机制”“标志性成果”“人才培养模式创新”“高层次人才”“技术技能平台”“治理体系”“产教融合”“辐射引领”“国际影响力”是建设单位三年建设期内出现较为高频的焦点问题。这些问题可以引起我们的进一步思考。
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